梁平区“最美教师”邓宇君： 扎根乡村育桃李 潜心教育担使命

近日，龙门镇拱桥完全小学，邓宇君在教学生做体操。

(文/图 张耀)他，扎根乡村、潜心教育，是学生的良师、同仁的益友、家长信赖的好伙伴；他，对教育事业充满激情，敬业奉献、精益求精，学生们的健康成长是他最大的幸福。七年来，他用心用情做好乡村教育工作，用热血谱写党员的初心和使命，用行动诠释教师的责任与担当。他就是2022年梁平区“最美教师”、龙门镇拱桥完全小学语文教师邓宇君。

　　引领学生向阳生长

　　2015年，邓宇君怀着对教育事业的满腔热情，成为一名乡村教师。

　　为何选择乡村？生在农村、长在农村的邓宇君知道，知识可以改变命运，他想用自己的经历和努力为农村的孩子做点贡献。

　　“努力让每个学生都能幸福成长。”从走上讲台从教的第一天，这句话便成为邓宇君的奋斗目标。看着学生们稚嫩的脸庞，他期待用自己的言行举止影响并改变他们的一生。

　　这两年，邓宇君主要负责六年级语文教学工作，每当新学期开学，他就会在课堂上播放《感动中国2020年度人物颁奖盛典》，让学生了解张桂梅老师带领一群大山深处的孩子走出群山的感人事迹，激励他们从中汲取奋进力量，严格要求自己，奔向更加美好的未来。

　　“学为师之魂，德为师之骨。”作为班主任，邓宇君在日常工作中十分注重教师形象管理。他坚持把最好的带给学生，坚信教育是静待花开的过程，期待以言传身教在孩子们心中播下“真善美”的种子，让他们在前行道路上一路生花。

　　辛勤耕耘定能有所收获。近几年，邓宇君的教学成绩获得学校领导、同事以及家长的一致好评，不少学生在他的指导下，于各级各类比赛中取得优异成绩，收获成长与自信。

　　努力练就过硬本领

　　“这些年，我不断向前辈学习，研教材、磨教案，努力提升个人能力。”邓宇君介绍，他把终身学习当作一个习惯、一种追求，在繁忙的教学工作之余，都会挤时间学习，广泛阅读教育学、儿童心理学方面的书籍和刊物，“消化”“老”教师的教育教学经验。

　　同时，邓宇君顺应教育规律，为学生预留自我发挥和表现的空间，培养他们的自信心和创造力。为此，学生的每一篇作文、每一则日记、每一份作业，他都会精细批改，让孩子们感受到：自己的努力是有所“回应”的，从而更加认真地对待作业，于学习中收获知识、获得成长。

　　“每一位学生都是自己的孩子，我们要用心去了解，用心去感受。”身为班主任，邓宇君明白，孩子的教育不能仅限于学校。下课后，他经常进村入户、上门家访，了解每一个孩子的真实情况，做到心中有数，从而更好地和家长一起做好家校共育工作，呵护、陪伴学生健康成长。

　　此外，邓宇君还积极报名参加各类培训及比赛，在学习和打磨过程中进步、蜕变，并把学到的先进经验毫无保留地分享给学校其他老师。近年来，邓宇君的论文多次荣获市、区级奖项。他说，未来将继续加强学习，沿着业务骨干方向不断前行。

　　激励儿童逆境崛起

　　邓宇君认为，小学教育工作者需心存爱心、细心和责任心。面对乡村众多渴求知识、渴望关爱的留守儿童，他认真做好班主任工作，带领学生不断进步。

　　在生活中，邓宇君善于从学生的角度，耐心倾听他们的心里话，善于从小事入手，培养儿童不惧困难的品质。在学习中，面对学生出现的各类问题和遇到的多重困难，邓宇君总是以沟通代替说教，让学生在收获成绩的同时获得自信。

　　据介绍，刚参加工作时，邓宇君班上来了一名被诊断为进行性肌肉营养不良的特殊学生。从小腿脚不灵活，给这个孩子的学习、生活带来诸多不便；家里一贫如洗，让他缺乏自信。了解情况后，邓宇君从思想上勉励他，帮助他克服各种心理障碍，塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促其身心健康成长；同时，还教育引导同学们在他学习、上厕所、上下楼梯等事情上给予帮助。在全班师生的共同帮助下，这名学生感受到“班级大家庭”的温暖，逐渐自信、开朗了起来。

　　事业因追求而卓越，青春因奉献而美丽。邓宇君说，在乡村教育的漫漫长路上，他将继续扬起勤奋的风帆，扎根乡村育桃李，潜心教育担使命，以满腔热情求索人生的价值与辉煌。