“最美班主任”童智：坚守初心 做孩子幸福的“摆渡”人

(文/图 郑君兴)“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为梁平教育发展指明了方向。近年来，梁平区坚持教育优先发展战略，把教师队伍建设作为重中之重，教师队伍整体面貌发生了格局性变化，优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成。

9月13日，双桂幼儿园，童智在给小朋友讲课。

踏足幼教12年，当了10年班主任，期间有6年兼任教研组长。一直以来，她默默坚守在教育一线，用自己的一言一行，教导着稚嫩的孩子们，用自己的青春年华，谱写着爱的乐章。她，就是今年教师节被授予2022年梁平区“最美班主任”称号的双桂幼儿园教师——童智。

尊重幼儿主体地位

让其成为班级管理的主人

“同学们好！”“童老师好……”新学期，童智所带的班级升为了中班，除生活上的照顾，在教育教学上童智亦做足了准备。

“一个班级体就是一个‘小社会’，它包含了幼儿的学习、生活等各方面，涉及面较广，琐事繁多。”童智说，作为新时代的幼儿教师，要尊重幼儿年龄特点与学习方式，重视幼儿学习品质。为此，她为孩子们准备了趣味阅读、户外活动、安全教育、离园活动等丰富多彩的课程，促进幼儿身心全面发展。

在童智班里，每个幼儿都能找到自己的“工作岗位”，比如，玩具收捡情况的“监督员”，午餐时光盘行动的“监督员”，午睡时穿脱衣服、鞋子摆放情况的“监督员”，垃圾分类投放的“监督员”等。“孩子们主动参与到班级各项管理工作中去，每天都会有新的故事发生。”童智说。

争取家长支持

让其成为班级管理的伙伴

家长是幼儿园教育最重要的合作伙伴。为获得家长的支持，让幼儿父母自愿接受教育、提升教育能力，积极主动参与到班级管理中去，童智总结出了“五步法”，让家长成为班级管理的伙伴。

“第一步是教师每月与家长进行一次微信语音或视频通话，反馈幼儿在园情况；第二步，在网上筛选幼儿家庭教育相关文章，分享给家长学习；第三步，利用‘钉钉’APP召开班级家长会，收集家长意见；第四步，针对家长反馈的问题，积极开展‘家长进课堂’活动；第五步是站在家长的立场考虑问题，对家长提出的不足及问题，要勇于承认并积极改正。”童智介绍道，工作以来，她积极营造愉快合作氛围，以贴心的服务，赢得了家长的尊重和支持，多篇家校共育论文、案例荣获市、区级一、二等奖。

关怀配班教师

让其成为班级管理的队友

幼儿园班级管理工作是‘一个萝卜一个坑’。”童智说，只有各项工作分工明确，班级教师目标一致，才能使班级管理工作有条不紊地开展。

作为班主任，童智十分清楚配班老师的重要性。在工作中，她总是坦诚相待，班级大小事共同商量，遇到问题不推卸责任，共同沟通、探讨，寻求最佳解决办法；生活中，她同样细致入微，随时关注配班教师和保育员的情绪状态，遇到困难，主动伸出援助之手，让她们感受到班级的温暖。

“在班级的日常管理中，我要求自己做到分工不分家，激发每位配班教师的主动性，让他们都能实现自我价值。”童智说，记得有一年，小班新生刚入园，配班老师因孕期情况不稳定需卧床休息，为此，她一人顶班半月有余，毫无怨言。

班级管理非一朝一夕之事，而是一门学问。童智说，今后她将坚守初心，紧跟幼教改革创新步伐，不断探索新形势下教育教学新思路、新方法，坚持以幼儿为本，不断学习、不断探索、不断研究幼儿班级管理工作的好做法，真正做好孩子幸福的“摆渡”人。